الانفاق على التعليم لتحقيق التنمية المستدامة : بين الواقع والطموح
DOI:
https://doi.org/10.31272/jae.i140.1067الكلمات المفتاحية:
التعليم، الانفاق العام، التنمية المستدامةالملخص
للجامعات مكانة فريدة في تحقيق أهداف التنمية المستدامة كونها المؤسسة التعليمية الرئيسة المعنية بإنتاج ونشر المعارف العلمية والتكنلوجية والاجتماعية سواء من خلال البرامج التعليمية أو البحثية أو الدور الريادي لها في التنسيق بين كافة الأطراف المعنية من الحكومة ومؤسسات الأعمال والمجتمع للتعاون معاً من اجل تحقيق أهداف التنمية المستدامة ، لذا فان الأنفاق على التعليم لتوفير الموارد اللازمة لتحقيق هذه الأهداف يُعد مطلباً أساسياً .
حيث أهتمت الدول المتقدمة بتوفير الموارد الكافية للجامعات للارتقاء بأدائها وتحقيق أهدافها ، ولكن في الدول النامية ومنها العراق لم يتم الاستفادة من الموارد المالية الكبيرة في الارتقاء بواقع التعليم من خلال زيادة الانفاق على الاستثمار في التعليم . حيث يلاحظ من مراجعة التخصيصات المالية لقطاع التعليم في موازنة الدولة للمدة من 2021-2004 . انخفاض كبير في تخصيص الحكومة لقطاع التعليم الذي يعد من القطاعات الحيوية لتحقيق التنمية المستدامة مما أنعكس سلباً ليس فقط على قطاع التعليم ذاته بل على كافة القطاعات الاخرى لما يمثلهُ من مورد أساسي لعناصر الكفاءات العلمية والمهارات الفنية لتلك القطاعات . وبالتالي أنعكس سلباً على مستوى التنمية المستدامة في العراق واحتلالهُ المرتبة (121) في التصنيف الدولي لمستوى التنمية .
يهدف البحث الى التحقق من فاعلية الانفاق على التعليم العالي في العراق للمدة 2021-2004 وتأثيرهُ في تحقيق التنمية المستدامة من خلال اعتماد المنهج الوصفي التحليلي .
ابرز النتائج التي توصل لها البحث هي قلة التخصيصات المرصدة لقطاع التعليم في الموازنة العامة مقارنةً بأهمية هذا القطاع الحيوي مما اثر سلباً على دوره في تحقيق التنمية المستدامة في العراق .
التنزيلات
المراجع
1. United Nations Development Programme (1990). Human Development Report 1990.
2. Central Bank of Iraq – Directorate of Statistics and Research. Annual Economic Report, 2016.
3. Ministry of Finance – Republic of Iraq – General Budget Department. Annual Financial Report, 2014.
4. Ministry of Planning – Republic of Iraq – Central Organization for Statistics and Information Technology – Directorate of National Accounts. Unpublished.
5. Arab Unified Economic Report. Abu Dhabi, 2010.
6. Georges Corm (2003). Sustainable Human Development and Macroeconomics: The Case of the Arab World. New York: Human Development Series No. 6, United Nations Development Programme.
7. Abdul-Shaheed Jassim Abbas & Iftikhar Abdul-Razzaq Abdullah (2013). Education as a Pillar of Human Development: An Analytical Study. Journal of Baghdad for Economic and Administrative Sciences, Vol. 3, Issue 125.
8. Haider Talib Mousa (2015). The Reality of Human Development in Iraq: Indicators with Reference to Service and Environmental Reality. First Edition, Baghdad: Dar Al-Kutub wal-Watha’iq.
9. Kamel Kazem Basheer Al-Kenan (2013). The Swing of Development in Iraq: Between the Legacy of the Past and Future Aspirations – A Strategic Analytical Perspective.
10. Mohammad Ghnaim (2001). The Current Water Situation in Palestine. Publications of the Applied Research Institute – ARIJ, Jerusalem.
11. Adnan Farhan Al-Jawarin. Sustainable Development in Iraq: Reality and Challenges. Iraqi Economists Network, available at Iraqieconomists.net.
12. Agenda 21 – Rio de Janeiro, Brazil, 2012.
13. 12- Markiw N. Gregory ( 2011) , Principles of Economics , the United states of America, USA , Sixth Edition.
14. 13-Rock,S.,(2003),Integrating sustainability in higher education ageneric ,International Journal of sustainability in Higher Educastion.
15. 14- Filho,J , (2009) Universitis and Rolemodels sustainable development ,EUA.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2024 رائد علي مشكل ، خالد شامي العطواني
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
مجلة الإدارة والاقتصاد هي مجلة مفتوحة المصدر حيث تكون جميع محتوياتها مجانية. تخضع مقالات هذه المجلة لشروط ترخيص المشاع الإبداعي المنسوب إلى المؤلف (CC-BY 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode) الذي يسمح للمرخص لهم دون قيود بالبحث عن النص الكامل للمقالات أو تنزيله أو مشاركته أو توزيعه أو طباعته أو ربطه به، وفحصه للفهرسة وإعادة إنتاج أي وسيلة للمقالات بشرط أن ينسبوا إلى المؤلفين الفضل في ذلك (الاستشهاد). تسمح المجلة للمؤلفين بالاحتفاظ بحقوق الطبع والنشر لمقالهم المنشور.
. Creative Commons-Attribution (BY) 
